קיש משנה את מערכת הלימודים - תנ"ך ומדעים כמקצועות חובה

שר החינוך יואב קיש (12.5.26) הציג בוועדת החינוך של הכנסת את מסמך ארגון הלמידה החדש לשנת הלימודים תשפ"ז, הכולל שינוי משמעותי בהגדרת מקצועות החובה במערכת החינוך. לצד הרחבת הגמישות למנהלי בתי הספר, משרד החינוך מבקש למקד את הלמידה במקצועות הליבה - מדעים, טכנולוגיה, תנ"ך ומיומנויות לעולם העבודה העתידי.

לפי התוכנית שהוצגה, מקצועות ה־STEM - מדעים, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה - יקבלו מעמד מחייב במערכת השעות. בנוסף, לראשונה הוגדר גם התנ"ך כמקצוע ליבה המחייב שתי שעות שבועיות. קיש הדגיש בדיון כי מדובר בהחלטה אישית שלו: "זה שינוי שאני הכנסתי למערכת ואני גאה בו", אמר. לדבריו, ההחלטה מתקבלת אף שקיים מחסור במורי תנ"ך.

השר הציג את המהלך כחלק מניסיון "לעשות תיקון" במערכת החינוך ולהחזיר את הדגש לתכנים בסיסיים. "אנחנו עושים תיקון שנועד למקד את הלמידה במה שבסיסי, ועדיין יש הרבה גמישות למנהלי בתי הספר", אמר בפתח הדיון. במשרד החינוך מדגישים כי למרות השינויים - לא צפויה תוספת לשעות הלימוד הכוללות.

מורשת, חוסן וחינוך פיננסי

אחד החידושים הבולטים במסמך הוא הפיכת מקצוע "שבילי מורשת" ללימודי חובה. בבתי הספר היסודיים ובכיתה ז' תוקדש לכך שעה שבועית. במהלך הדיון העיר ראש תחום החינוך במרכז המחקר והמידע של הכנסת, יובל וורגן, כי בפועל שעות אלה יבואו על חשבון מקצועות קיימים: בכיתות ב' עד ד' על חשבון מולדת, ובכיתות ה'־ו' על חשבון גאוגרפיה.

במגזר הערבי נקבע מקצוע חובה שונה - "מניעת אלימות וחוסן", בהיקף של שעה שבועית. המהלך מגיע על-רקע העלייה בשיח הציבורי סביב האלימות בחברה הערבית ובמערכת החינוך.

בחטיבות הביניים מתווספים שני תחומים חדשים: חינוך פיננסי לתלמידי כיתה ט', ומדעי כדור-הארץ והיקום לתלמידי שכבה ח'. במשרד החינוך מסבירים כי מדובר בניסיון להתמודד עם ירידת הישגי התלמידים הישראלים במבחנים הבין־לאומיים, במיוחד בתחומי המדעים.

בינה מלאכותית כחלק מהלמידה

המסמך החדש שם דגש גם על שילוב כלי בינה מלאכותית כחלק בלתי נפרד מתהליך ההוראה והלמידה. לפי השר קיש, מערכת החינוך אינה יכולה להישאר מאחור מול השינויים הטכנולוגיים המהירים, ולכן המשרד מבקש להטמיע שימוש מושכל בכלים אלה כבר במהלך הלימודים הסדירים.

לצד זאת, התוכנית מבוססת גם על הרחבת האוטונומיה של מנהלי בתי הספר. במשרד החינוך טוענים כי מנהלים יקבלו חופש פעולה רחב יותר בהתאמת תוכניות הלימוד לצורכי התלמידים והקהילה המקומית, תוך עמידה ביעדי הליבה המחייבים.

המהלך צפוי לעורר דיון ציבורי וחינוכי רחב - בין מי שרואים בו חיזוק של מקצועות יסוד וזהות יהודית, לבין מי שחוששים מצמצום מקצועות אחרים והעמקת העומס על בתי הספר והמורים.