אביב אלוש: "יש ילדים בני 16 שלא יודעים מי אלה אברהם, יצחק ויעקב"

ועדת המשנה להגות יהודית במערכת החינוך קיימה (יום ג', 7.1.25) דיון בנושא הוראת התכנים היהודיים בבתי הספר הממלכתיים. הדיון התאפיין בביקורת חריפה כלפי משרד החינוך מצד חברי כנסת, מנהלים והורים.

יו"ר הוועדה ח"כ גלית דיסטל אטבריאן מתחה ביקורת חריפה על משרד החינוך ואמרה "אנחנו מתחנפים לילדים שלנו, אנחנו לא מאמינים בהם ואנחנו לא חושבים שהם יכולים להכיל מורכבות. אנחנו עושים את זה ביודעין ובזדון. החומר שמשרד החינוך נותן זה שטות, אין שום קשר בין התורה לבין האופן שאנחנו מלמדים אותה. היהדות הופכת לדהויה תחת ראשות משרד החינוך".

צילום: אתי סאסי (בצהוב) [צילום: נועם מושקוביץ/דוברות הכנסת]

בפתיחת הדיון, הציגה דיסטל קטע ממערך שיעור של אתר 929, בנוגע לפרק כ"ה בספר בראשית. היו"ר אמרה כי מורים לתנ"ך עושים שימוש בחומרי הלימוד שם וטענה כי במקום לדון בפסוק מהתורה, מערך השיעור דן בעוגיפלצת ובנימוסי שולחן. נציגת משרד החינוך, אתי סאסי השיבה: "ועדת מקצוע קבעה תוכנית לימודים באופן מקצועי. מה שאת עשית זה לקחת פסוק אחד וחתיכה אחת ולהוציא אותה מהקשרה. לבוא ולומר שוועדה מקצועית מזלזלת בחינוך - זה לא בסדר". היו"ר דיסטל אטבריאן השיבה בתקיפות: "אני בוגרת בית ספר לחינוך ממלכתי, ואתם גזלתם ממני את היהדות שלי. אני קיבלתי את היהדות השטחית ביותר. במקום התורה אנחנו מקבלים מסרים פרוגרסיביים שמפרקים את היהדות".

צילום: [צילום: נועם מושקוביץ/דוברות הכנסת]

דיסטל הציגה את פרשיית יעקב ועשו, והסבירה כיצד ניתן ללמוד ממנה עקרונות מוסר יהודיים: "יעקב לא ניצל את מצוקתו של עשו, אלא דאג להסדיר את המכירה לאחר שזה לא היה במצב של פיקוח נפש. המוסר היהודי מורכב ומעמיק, ודווקא ממנו עלינו ללמוד ולא לעקר אותו מתוכן בשיעורים שטחיים".

צילום: אוראל נאמן (שני משמאל) [צילום: נועם מושקוביץ/דוברות הכנסת]

מנהל בית הספר "רימונים" בקריית טבעון, אוראל נאמן: "אני מרגיש שהזהות שלי הולכת לאיבוד עם השנים, גם כמנהל וגם כאדם פרטי. יש פחד בקרב מורים ללמד שיעורים הקשורים בזהות, מחשש מה יגידו עמותות או ההורים. לא אתנצל על כך שאני כמנהל מחנך לזהות לאומית, ישראלית, יהודית וציונית".

קרן משעלי, אם לתלמידים בחטיבה ובתיכון: "מתחילת השנה, לילדים שלי לא היו שיעורי תנ"ך כי אין מורים, ויש להם בגרויות כבר בסוף השנה הזו. לעומת זאת, הם כן למדו שיעורים על העצמה נשית. אני לא חושבת שיש למורים פחד להעביר את השיעור כמו שהם פשוט תוצר של מערכת החינוך הפרוגרסיבית". שתי אימהות נוספות ציינו כי גם ילדיהן לא לומדים תנ"ך. נציגת משרד החינוך: "אנחנו נבחן את בתי הספר הללו ונחזור לוועדה עם תשובות".

השחקן אביב אלוש נשא דברים נרגשים במהלך הדיון: "זה נושא שלא אמור להיות כל כך טעון. יש לנו סיפור בן 4,000 שנה שהצליחו להפוך אותו לפרימיטיבי, משעמם ולא רלוונטי. כשאתה מגלה מה נמצא בו, אתה שואל את עצמך איפה זה היה בבית הספר. למדתי בבית ספר חילוני, ואני זוכר שמורה אמרה לנו: 'זה סיפורי צוונציק'. איך אפשר לקרוא ככה לסיפור שבזכותו אנחנו כאן?"

אלוש הוסיף: "יש ילדים בני 16 שלא יודעים מי זה אברהם, יצחק ויעקב. זה עצוב כל כך. אנחנו צריכים להבין שלכל אחד מאיתנו יש חיבור לסיפור הזה, לא משנה מה הכיפה שהוא חובש או אם בכלל. כולנו כאן כי יש לנו סיפור משותף ועתיק שאנחנו לא מספרים אותו מספיק לילדינו. זה הסיפור שלנו, זה אבא ואימא שלנו. זה מה שמחזיק אותנו יחד כעם".

צילום: עודד מנשה [צילום: נועם מושקוביץ/דוברות הכנסת]

מנחה הטלוויזיה, עודד מנשה, הביע גם הוא תמיכה בשיפור לימודי התנ"ך בחינוך הממלכתי: "כשהייתי בבית ספר לא הבנתי את עומקי התורה. כשהתחתנתי עם עדן, והרי אנחנו שונים מאוד, נולדו לנו הרבה ילדים ועדן שלחה אותם לבית ספר של חוזרי תשובה ברעננה. התביישתי כשלא יכולתי לעזור להם עם גמרא בשיעורי בית. אז התחלתי ללמוד לבד גמרא ופרשת השבוע. ככה למעשה גיליתי את העולם הגדול הזה. גיליתי מוסר וערכים".

עידית רייכרט מארגון לאחים לנשק: "אני יהודייה, אבל אם אני לא מכירה את הגמרא אני לא פחות ערכית מאחרים. הפלורליזם הוא מה שנותן לנו להיות חברה בריאה, חייה ותן לחיות. ילדים לא יהיו בורים אם הם ילמדו פחות תנ"ך. כל נושא הלימודים במערכת החינוך צריך להשתפר לא רק בתנ"ך". ח"כ גלעד קריב (העבודה) תמך בדבריה ואמר כי גם הוא מאמין בקידום נרטיב שאינו בהכרח אורתודוקסי ואמר: "הייתה כאן התקדמות אדירה בעשורים האחרונים בהוראת תרבות ישראל וזהות יהודית. משרד החינוך השקיע מאמצים רבים בתחום. עם זאת, מי שלא מבין שיש יותר מדרך אחת להיות יהודי, לא צריך לחנך את ילדי ישראל".