ועדת החינוך תבקר בבי"ס בו משולבת ילדה אוטיסטית ותבחן את נושא חוק השילוב

יו"ר ועדת החינוך בכנסת, ח"כ אילן שלגי וחברי הוועדה, יבקרו ביום שלישי הקרוב (24.2.04) בבית הספר 'דרור' בירושלים, בכיתה בה משולבת ילדה אוטיסטית באופן יחידני. הביקור נועד כדי לאפשר לחברי הוועדה ללמוד מקרוב את נושא השילוב ובעתיד הקרוב לדרוש להכיל את חוק השילוב בבתי הספר.

יצוין, כי יוזמת הפגישה באה מאלו"ט - האגודה הלאומית לילדים אוטיסטים, במסגרת מאמצי האגודה להכיל את חוק השילוב, שכידוע אינו מיושם על אף שני הבג"צים שהוגשו על-ידי הורים לילדים בעלי צרכים מיוחדים, וגם הם לא קידמו את הכלתו.

למרות החוק שעבר לפני כשנה, משרד החינוך מתנער מאחריות בטענה שאין תקציבים או שילדים הנזקקים לסיוע צמוד אינם ראויים לשילוב. ההורים טוענים, כי משרד החינוך מתעלם גם מאותם ילדים ש"התברגו" למערכת החינוך הרגילה למרות התנגדותו. לא זאת בלבד, למשרד החינוך כיום אין ידע או עניין בלימוד נושא השילוב, אין אנשי מקצוע להדרכות ולא קיים מודל שילוב מטעמם.

מרגלית תירוש, מנכ"ל אלו"ט, ציינה כי בעוד שבארצות המערב, שילוב יחידני של ילדים אוטיסטים במערכת החינוך הרגילה, הינו דבר מובן מאליו והמערכת "מחבקת" את הילד האוטיסט המשתלב, הרי שכאן אצלנו מערכת החינוך מסירה מאחריותה ילדים המשולבים באופן יחידני וההורים הם שממנים את השילוב והם גם אלה המביאים את ידע השילוב.

עלות ילד אוטיסט הנמצא במסגרת חינוך מיוחד (ביה"ס או בכיתת P.D.D בבית ספר רגיל), הינה כ-10,000 ש"ח לחודש. אותו הילד כאשר ישתלב יחידנית בכיתה רגילה ממומן בכ-1,500 ש"ח בלבד על-ידי המדינה ועלות ההפרש נופלת על כתפי ההורים המשלבים.

לאחר פעילות מאומצת של הורים, הועבר, כאמור, בכנסת חוק השילוב. גם בג"צ קבע, כי: "חינוך מיוחד הינו שירות ולא מקום" ולכן יש להעביר תקציבים כשירות לילד בעל הצרכים המיוחדים באשר הוא ולא למסגרת.

תירוש הוסיפה, כי לפני כעשור, הורים שיזמו את רעיון כיתות השילוב היו מפלסי הדרך להורים שבאו אחריהם וכיום כיתות אלה במערכת החינוך מובנות מאליהן. ההורים המשלבים כיום באופן יחידני את ילדיהם בבית ספר רגילים, הינם מפלסי הדרך לבניית התשתית הנכונה לילדיהם ולדור הבא. משרד החינוך יאלץ בסופו של דבר לתת את האפשרות להורים המעונינים בשילוב יחידני.

יחד עם זאת, מדווחת אלו"ט, כי היא הקימה לאחרונה פרויקט שילוב בשיתוף אוניברסיטת תל אביב במטרה להכשיר מתאמי שילוב, מנחי שילוב ובניית תשתית למודל אופטימלי לשילוב.