הידרדרות בהישגי התלמידים במתמטיקה ומדעים

הישגי תלמידי ישראל במבחנים במתמבטיקה ובמדעים ירדו ומנגד התרחבו הפערים בין עשירים לעניים ובין יהודים וערבים - כך עולה מתוצאות מבחני טימס 2015 (Trends in International athematics and Science Study) שהתפרסמו היום (יום ג', 29.11.16).

על-פי התוצאות, הציון הממוצע של תלמידי ישראל במתמטיקה ירד מ-516 בשנת 2011 ל-511 כיום ומציב את ישראל במקום ה-16 לעומת השביעי במבחנים הקודמים. במדעים, ירד הציון מ-516 ל-507 ומציב את ישראל במקום ה-19 לעומת ה-13 במבחנים הקודמים.

המחקר בישראל נערך בחודשים אפריל-מאי 2015, בקרב מדגם מייצג של 5,512 תלמידי כיתות ח' מ-200 בתי ספר, שאינו כולל את תלמידי החינוך המיוחד, תלמידים חרדים ותלמידי מזרח ירושלים. במבחנים השתתפו 39 מדינות.

עוד עולה מהתוצאות כי הפערים ההולכים ומתרחבים בין התלמידים. מהנתונים עולה כי שיעורי התלמידים המצטיינים בישראל הם מן הגבוהים מבין המדינות המשתתפות. במדרג המדינות על-פי שיעור המצטיינים, ישראל נמצאת במקום השמיני במתמטיקה ובמקום התשיעי במדעים. מאידך-גיסא, שיעורי התלמידים המתקשים גבוהים אף הם, ודומים בגודלם לערכי החציון הבינלאומי (מקום עשרים במדרג המדינות על-פי שיעור המתקשים).

הרקע הכלכלי-חברתי מהווה משקל מכריע, ונמצא כי ככל שהרקע החברתי-כלכלי גבוה יותר, כך ההישגים גבוהים יותר. קיימים פערים גדולים מאוד של כ-110 נקודות (בקרב דוברי עברית) ושל כ-130 נקודות (בקרב דוברי ערבית) בממוצעי ההישגים בין תלמידים מרקע חברתי-כלכלי גבוה לאלו מרקע חברתי-כלכלי נמוך. כשמשווים תלמידים מאותה קבוצת רקע חברתי-כלכלי הפערים בממוצעי ההישגים בין דוברי עברית ודוברי ערבית מצטמצמים במידה ניכרת.

הישגיהם של תלמידים דוברי עברית גבוהים בהשוואה לתלמידים דוברי ערבית. במחקר הנוכחי נמצאו פערים גדולים של כ-70 נקודות בממוצעי ההישגים במתמטיקה ובמדעים לטובת תלמידים דוברי עברית. ואילו בקרב תלמידים דוברי עברית לא נמצאו פערים מובהקים בין בנים ובנות, בעוד שבקרב תלמידים דוברי ערבית נמצא שהישגי הבנות גבוהים מהישגי הבנים, בעיקר במדעים.

שר החינוך נפתלי בנט מסר בתגובה: "לכל מצקצקי הלשון ולמי שהיה עוד צריך הוכחה לצורך הדחוף במהפכה בלימודי המתמטיקה, תוצאות מבחנים אלה, שנערכו בתקופת הממשלה הקודמת מוכיחים שאכן הגענו למצב חרום לאומי בתחום המדעים והמתמטיקה. למען עתיד המדינה ולמען חתני פרס הנובל ומפתחי הוייז הבאים, אנחנו נמשיך לפעול להכפלת מספר תלמידי חמש יחידות במתמטיקה, גם אם תהיה ביקורת כזאת או אחרת".