סטודנטים להוראה בביה"ס - ללא מעורבות מקצועית

77.0% מהסטודנטים להוראה בלבד שהיו בשנת התנסות התנסו בהוראה בכיתה ו-12% התנסו במידה מועטה. 38.2% התנסו בהערכת תלמידים ו-31.5% בתכנון תוכנית הלימודים - כך עולה מסקר השכלה גבוהה תשע"ד (2013/14) שמפרסמת (יום א', 30.10.16) הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה.

עוד עולה מהנתונים כי פחות ממחצית מהסטודנטים היו מרוצים מהמעורבות המקצועית במתרחש בבית הספר. רק אחד מכל חמישה סטודנטים (20.0%) היה בקשר עם המנהל, לעומת אחד מכל 8 בלבד (12.7%) בחינוך הממלכתי-דתי. למעשה, לכמחצית מהסטודנטים שהתנסו לא היה שום קשר עם המנהל, למחציתם לא היה שום קשר לאחראי השכבה, למערכת החינוך ולמפקחים, לבעלי תפקידים בבית הספר, לפסיכולוג בית הספר ולהורים.

יותר משלושה רבעים מהסטודנטים התנסו בהוראה מעשית בבתי ספר ו-19.5% בגן ילדים. כשליש מהסטודנטים דיווחו כי ההתנסות שלהם הייתה בדגם השותפות, ושאר הסטודנטים דיווחו כי ההתנסות שלהם הייתה בתהליך המסורתי. אחוז הסטודנטים היהודים שדיווחו על התנסות בדגם השותפות היה נמוך מזה של הערבים.

80.7% הרגישו שההתנסות תרמה להם מבחינה מקצועית (מתוכם, 88.4% מהערבים) ו-77.9% הרגישו שתרמו לתלמידים מבחינה מקצועית ואישית. בקרב הסטודנטים הערבים, 91.7% דיווחו כי הרגישו שתרמו לתלמידים מבחינה מקצועית ואישית לעומת כ-77% מהיהודים.