גדל מספר עובדי הוראה

במהלך השנים 2014-2009 מספר הבוגרים במסגרות להכשרת עובדי הוראה גדל בשיעור של כ-73% (מ-4,964 בוגרים בשנת 2009 ל-8,572 בוגרים בשנת 2014). עיקר הגידול התרחש במכללות האקדמיות לחינוך, בשני ערוצי ההכשרה להוראה (תואר "בוגר בהוראה" והסבת אקדמאים להוראה). בשנים אלו, מספר התלמידים במערכת החינוך (תלמידים בגנים ובבתי-ספר), גדל בשיעור של כ-12% בלבד.

בשיעורי הכניסה להוראה ניתן לראות מגמת ירידה החל משנת 2005 בקרב בוגרי מכללות לחינוך בשני ערוצי ההכשרה להוראה (תואר "בוגר בהוראה" והסבת אקדמאים להוראה), לעומת יציבות יחסית ואף עלייה בקרב מקבלי תעודות הוראה מהאוניברסיטאות.

בקרב ערבים ניתן לראות מגמת ירידה ניכרת בשנים האחרונות בשיעורי הכניסה להוראה של מסיימי תוכניות להסבת אקדמאים להוראה ומקבלי תואר "בוגר בהוראה". בקרב יהודים לעומת זאת, ניתן לראות מגמת עלייה בכניסה להוראה של מקבלי תעודות הוראה מהאוניברסיטאות ומסיימי הסבה להוראה.

עליה בולטת

בקרב יהודים, הציון הפסיכומטרי הממוצע של בוגרים שנכנסו להוראה נמוך במעט בהשוואה לבוגרים שלא נכנסו להוראה, בכל המסגרות להכשרה להוראה ובאופן בולט בקרב מקבלי תואר "בוגר בהוראה".

בקרב ערבים, הציון הפסיכומטרי הממוצע של בוגרים שנכנסו להוראה זהה ואף גבוה במעט בהשוואה לבוגרים שלא נכנסו להוראה, בכל המסגרות להכשרה להוראה.

שיעורי העזיבה כעבור שנה די דומים בין המסגרות השונות. שיעורי העזיבה בתוך שלוש שנים עומדים בממוצע על כ-14% בקרב מקבלי תעודות הוראה מהאוניברסיטאות, כ-13% בקרב מסיימי הסבה להוראה וכ-11% בקרב מקבלי תואר "בוגר בהוראה".