תוצאות תלמידי ישראל זינקו במבחנים

"התוצאות המוצגות כאן היום אינן נס של חנוכה. אלה תוצאות משמחות במיוחד שהושגו בעמל רב. תוצאות אלה ותוצאות קודמות מצביעות בצורה ברורה על המשך מגמת השיפור בהישגי מערכת החינוך בכל המגזרים והשכבות החברתיות-כלכליות, הן בתחום ההישגים הלימודיים והן בתחום האקלים הבית ספרי". במילים אלה תיארה פרופ' מיכל בלר, מנכ"ל הרשות ארצית למדידה ולהערכה בחינוך (ראמ"ה) את תוצאות המחקרים הבינלאומיים TIMSS ו-PIRLS 2011, הבודקים הישגים במתמטיקה ומדעים בכיתה ח' ואוריינות שפה בכיתה ד', ופורסמו (יום ג', 11.12.12) על-ידי משרד החינוך.

נמצא שיפור של ממש בתוצאות המבחנים של תלמידי ישראל באוריינות, במדעים ובמתמטיקה. תלמידי כיתות ח' בישראל זינקו 17 שלבים במתמטיקה ומדורגים במקום השביעי מתוך 42 מדינות.
בתחום המדעים דורגו תלמידי ישראל במקום ה-13 בעולם ומדובר בשיפור של 12 מקומות.

במבחן שבדק את יכולות האוריינות של תלמידי כיתות ד' שיפרו תלמידי ישראל את הישגיהם והם מדורגים במקום ה-18 מתוך 45 מדינות. מדובר בשיפור של 13 שלבים.

השיפור הושג גם בקרב דוברי עברית וגם בקרב דוברי ערבית. שר החינוך גדעון סער אמר כי מדובר בתוצאות הטובות ביותר של תלמידי ישראל מאז נבחנו התלמידים בארץ במבחנים הבינלאומיים בפעם הראשונה בסוף שנות ה-90.

פרופ' מלר אמרה במסיבת עיתונאים שקיים המשרד כי רבים נוהגים להביט במערכת החינוך מבחוץ בספקנות. מלר: "אני יכולה לומר כאן באחריות שהשיפור המתחולל בשנים האחרונות הינו שינוי מהותי ואמיתי. שיפור זה הושג בהשקעה רבה מצד כל העושים במלאכה".

היא הדגישה כי מערכת חינוך אינה יכולה להיות "קבלן הצלחות", כלשונה, כל הזמן: "חייבים להבין ששיפור מנקודה גבוהה כמו זו אליה הגענו היום יהיה קשה יותר, וידרוש התמדה והמשך השקעה בצד התשומות הכלכליות והחינוכיות כאחת".

נשיא המדינה שמעון פרס ברך על הזינוק בהישגים של תלמידי ישראל ואמר כי יש להמשיך ולהשקיע בחינוך - הנכס העתידי החשוב ביותר של מדינת ישראל

אתמול קיים פרס פגישה מיוחדת עם סער, במהלכה חשף שר החינוך בפני הנשיא את נתוני הדוח המראים על הישגים בעלי ערך לתלמידי ישראל ואמר כי הנתונים הינם אופטימיים. פרס חיזק את ידי שר החינוך על הישגים אלו והדגיש כי הוא רואה בהערכה רבה את המאמצים שנוקט השר על-מנת לטפח ולחנך את דור העתיד - תלמידי ישראל.

העבודה: עדיין יש פערים בין תלמידים

בתגובה לתוצאות שפורסמו היום אמרו במפלגת העבודה כי אומנם יש לברך על השיפור בהישגי התלמידים, אולם אין בהם כדי לטשטש את הפערים בין תלמידים.

לדברי פרופסור יוסי יונה, המועמד לכנסת מטעם העבודה, יש לזכור, כי נתוני הבגרות שהתפרסמו לפני כחודש מלמדים שקיימת הלימה גבוהה בין מקום מגוריו של התלמיד להישגיו הלימודיים.

"דבר זה, מלמד על מדיניות שיטתית של הממשלה שמקצצת בתקציבי החינוך ומעבירה חלק הולך וגדל של סגל הלימוד לרשות המקומית ולהורים ואף הופכת את חלק מהמורים לעובדי קבלן", אמר.

איש החינוך חילי טרופר ציין כי הפערים ברמת ההישגים בין תלמידים ממגזרים ושכבות שונות מחדד שוב את הצורך והמחויבות הערכית לפעול לצמצום הפערים בין ילדי ישראל כך שכולם יצליחו בלי לקשר לעדה, מקום לידה או מגזר.

"מעבר לכך, יש לזכור, כי המדדים הבינלאומיים, אינם מהווים האינדיקציה היחידה לטיב החינוך ועלינו להיזהר ממצב שבו הציונים והמדדים יהפכו לחזות הכל. חינוך הוא לא עסק ובעולם החינוך איננו מקדשים תחרויות פרועות או שורות רווח הבאות לידי ביטוי בציונים על פני הקודים הערכיים, הסולידאריות הפנימית והחינוך להיות בני אדם טובים יותר", אמר.

צילום: מקווים לשמר את ההישג [צילום: פלאש 90]