משרד החינוך מוביל פרויקט חדש לחינוך לחיים משותפים של יהודים וערבים בהנחיית פעילי 'יוזמות קרן אברהם'. זאת למרות שמדובר בארגון אשר תומך באופן מוצהר בהכנסת הנראטיב הפלשתיני הכולל את 'הנכבה' לתוכנית הלימודים. זאת, למרות שחוק הנכבה, הקובע כי ישללו תקציבים ממוסדות המקבלים מימון ממשלתי, אם תישמע בהם קריאה לשלילת קיומה של מדינת ישראל, עבר בכנסת לפני כחודשיים.
בקול קורא ששלחו מנהלת גף ניסויים ויזמות במשרד החינוך, גנית וינשטיין, ומפמ"ר אזרחות ומנהל המטה לחינוך אזרחי, אדר כהן, למנהלי המחוזות השונים במשרד החינוך נכתב כי מדובר במסלול ניסויי חדש של בתי ספר ניסויים, העוסק בחינוך לחיים משותפים יהודים-ערבים.
"הייחודיות והחדשנות של "קול קורא" זה אינה רק בנושא, אלא גם בכך שאנו מציעים לצמד של בתי ספר לקיים את הניסוי יחד. זהו מודל חדשני , שחשיבותו החינוכית והפדגוגית רבה. אנו מזמינים צמדים של בתי ספר על-יסודיים (חט"ב / חט"ע) להגיש את מועמדותם להיכלל ברשימת "שואפי הניסוי". יחד עם "יוזמות קרן אברהם" אנו מתכוונים להבטיח לצמדי בתי הספר ליווי והנחיה צמודה בכניסה לניסוי, ותולים בכך תקוות רבות", ציינו השניים בקריאתם למנהלי המחוזות.
במסמך שהופץ למנהלי המחוזות נכתב עוד כי המטה לחינוך אזרחי - הצוות ל"חיים משותפים" חבר לגף ניסויים ויזמות ובקש לקיים יחד ניסוי ארצי שבמהלכו יפותחו מודלים חינוכיים יישומיים מוצלחים של צמדי מוסדות חינוך, ערביים ויהודיים, המקיימים חינוך לחיים משותפים. "יוזמות קרן אברהם תומכת בניסוי זה ותהייה שותפה לדרך מאתגרת זו", לשון המסמך.
המטרה המוצהרת היא יצירת מרחבים חינוכיים משותפים, בין לפחות שני מוסדות חינוך, יהודיים וערביים, באזור גיאוגרפי משותף. המרחבים הללו יפתחו מגוון של מודלים של חינוך לחיים משותפים ,שיתבססו על שותפות במחשבה ובעשייה החינוכית בין הקהילה החינוכית הערבית לבין הקהילה החינוכית היהודית במרחב.
"מודלים אלו, שיוערכו על-ידי מחקרי פעולה במהלך ארבע-חמש שנים, ישמשו "מגדלור" לשאר מוסדות החינוך בארץ השואפים לחינוך הומניסטי ולמוסדות חינוך בערים מעורבות או באזורים מעורבים בפרט", נכתב.
כאמור, בעבר התבטאו ראשי ארגון יוזמות קרן אברהם בעד איזכור הנכבה הפלשתינית בתוכנית הלימודים בישראל.
מנהליו השותפים של הארגון, אמנון בארי-סוליציאנו ומוחמד דראושה, אמרו רק לפני כחודשיים לאחר אישור חוק ועדות הקבלה וחוק הנכבה בכנסת כי חשוב לאפשר לאזרחים הערבים ללמוד ולציין את עברם וכאבם וחשובה גם ההכרות ההדדית של יהודים וערבים עם הנרטיב ההיסטורי של הקבוצה השנייה.
בעקבות החלטת משרד החינוך לחייב את התלמידים הערבים להיבחן בבחינות הבגרות גם על נושא שואת יהודי אירופה אמרו השניים כי אומנם חשוב שהתלמידים הערבים ילמדו על השואה ויכירו את ההיסטוריה והכאב של העם היהודי, כמו גם את מהלך האירועים שהוביל להקמתה של מדינת ישראל אך לצד זאת חשוב שהתלמידים היהודים ילמדו על ההיסטוריה של המיעוט הפלשתיני בישראל, ובפרט זו הקשורה בהקמת מדינת ישראל ובקיומה.
"מערכת החינוך צריכה ללמד גם על הנכבה הפלשתינית ועל אירועי יום האדמה ומשמעותם עבור אזרחיה הערבים של ישראל", אמרו אז השניים.
תמיכת יוזמות קרן אברהם בנראטיב הפלשתיני אינה תיאורטית בלבד. הארגון מזרים כספים לארגונים שונים וביניהם למרכז מוסאווא הקורא באופן גלוי למימוש זכות השיבה של הפליטים הפלשתינים לערים ולכפרים שמהם נמלטו במלחמת העצמאות.
"חוק הנכבה החדש אוסר על בתי ספר, רשויות מקומיות ומוסדות הממומנים ע"י הממשלה לציין יום הנכבה, אבל חוק זה לא ימנע מאיתנו לספר את סיפורנו "סיפור הנכבה" למשפחותינו ולילדינו ולזכור את הנכבה הפלשתינית . וכן לחזק את זכות העקורים בלחזור לכפריהם ועריהם", כתבו אנשי המרכז בהזמנה לסיור בחיפה שהתקיים בשבת האחרונה.
תגובות
רגע, שקט פה מדי
דעתך חשובה - תהיו הראשונים להגיב על הכתבה