ממבחנים בינלאומיים שנערכו על-ידי הארגון השוויצרי PISA, עבור ארגון המדינות המפותחות והאו"ם ב-41 מדינות עולה, כי התלמידים הישראלים הם בעלי הישגים נמוכים ב-קריאה, מתמטיקה ומדעים לעומת התלמידים במדינות אחרות.
המחקר הבינלאומי בחן את הידע של בני ה-15 בהבנת הנקרא, במתמטיקה ובמדעים. הדגש במבחן הנוכחי היה על הבנת הנקרא. בשונה ממבחנים בינלאומיים מקובלים, מבחן זה שנערך בידי ארגון כלכלי - הארגון לשיתוף פעולה ופיתוח כלכלי - לא בדק את היקף הידע כתוצאה מלמידה בבית ספר, אלא את הידע הכללי בשלושת התחומים שנבדקו. המחקר בדק כיצד מיישמים בני ה-15 את הידע והמיומנויות שרכשו בשנות למידתם בבית הספר, במשימות הרלוונטיות לתפקודם של אזרחים בחברה מודרנית.
הבנת הנקרא
במבחן בהבנת הנקרא השיגו תלמידי חטיבות הביניים הישראליות ציון ממוצע של 453 - והגיעו למקום ה-30 מבין 41 מדינות. המדינה המצטיינת במבחן זה הייתה פינלנד. ישראל עברה רק את לוקסמבורג, תאילנד, בולגריה, מקסיקו, ארגנטינה, צ'ילה, ברזיל, מקדוניה, אינדונזיה, אלבניה ופרו. מהנתונים עולה עוד, כי שליש מתלמידי ישראל בגיל 15 חסרים מיומנויות קריאה בסיסיות.
מתמטיקה
בפרק הידע המתמטי השיגו התלמידים הישראלים ציון ממוצע של 433 - והגיעו למקום ה-33 מבין 41 מדינות.
מדעים
במבחן הידע במדעים קיבלו התלמידים הישראלים ציון ממוצע של 434 נקודות - והגיעו למקום ה-33 בטבלת ההישגים.
ככלל, תלמידי ישראל פיגרו בתוצאותיהם לעומת ארה"ב, אנגליה, פינלנד ומדינות נוספות, בהן הושגו תוצאות גבוהות בהרבה. תלמידי הארץ היו קרובים בהישגיהם דווקא למדינות הבלקן. מאחורי ישראל פיגרו בדרך כלל רק מדינות העולם השלישי.
העשירים מבינים יותר
מממצאי המחקר עולה, כי ישראל הינה בין המדינות שבהן קיימים הפערים הגדולים ביותר בהישגים הלימודיים בין משפחות עשירות לעניות. ישראל מתייצבת עם תכונה זו לצד - ארגנטינה, ארה"ב, צ'ילה, פורטוגל, מקסיקו, פרו וברזיל.
במחקר השתתפו 300 אלף תלמידים, כ-4,500-10,000 מכל מדינה,
ונתוניו נאספו לפני שנתיים. בישראל הועברו שאלוני הבחינה בידי שתי החוקרות הראשיות - ד"ר ברכה קרמרסקי ופרופ' זמירה מברך, ראש בית הספר לחינוך באוניברסיטת בר-אילן.
4,500 תלמידי חטיבות הביניים בארץ, כללו מדגם מייצג של כלל
האוכלוסייה - חרדים, תלמידי החינוך הממלכתי והממלכתי-דתי.
משרד החינוך: ממצאים קשים
במשרד החינוך אומרים כי מדובר ב"ממצאים קשים, המעידים על הישגים נמוכים של תלמידי ישראל".
ההישגים הדלים של התלמידים בהבנת הנקרא, במתמטיקה ובמדעים במבחן הבינלאומי הנוכחי הם, ככל הנראה, הסיבה לכך שמשרד החינוך הודיע אתמול על הקמת ועדת מומחים, שתבחן את הסיבות להישגיהם הנמוכים של תלמידים אלה.
יו"ר ועדת החינוך והתרבות של הכנסת: החוסן הלאומי של ישראל בסכנה
יו"ר ועדת החינוך והתרבות של הכנסת, ח"כ אילן שלגי הגיב היום על כישלון תלמידי ישראל במבחנים הבינלאומיים.
ח"כ שלגי אמר, כי "החוסן הלאומי של ישראל בסכנה. הישגי תלמידי ישראל במבחנים הבינלאומיים מעידים על כשל חמור של מערכת החינוך בישראל לדורותיה. ועדת החינוך והתרבות של הכנסת תקיים בקרוב ישיבה דחופה בנושא ותבחן את האפשרות של הקמת ועדת חקירה.
לא ניתן להשלים עם מצב בו למרות ההשקעות התקציביות העצומות בחינוך הישגי התלמידים מהנמוכים במדינות העולם המתקדם".
עוד אמר ח"כ שלגי, כי "מזה זמן אנו מתריעים, כי ההשקעה בחינוך אינה מספקת ואינה מתבצעת באופן הראוי. שוב ושוב נוחתים עלינו ומכים בפרצופנו דוחות ותוצאות מבחנים על-פיהם מערכת החינוך שלנו לדורותיה היא כושלת. הסכנה היא לאבדן היתרון האיכותי שלנו ולפגיעה בחוסן הלאומי. על ממשלת ישראל להגיע להחלטה היסטורית בדבר שינוי סדר עדיפויות לאומי ולהפנות כספים ומשאבים מן הביטחון אל החינוך. תוצאות המבחנים האחרונים אינן מפתיעות, מאחר והן ניצבות בהמשך לאכזבות קודמות שהביאו לנו מבחנים קודמים בשנים האחרונות".
תגובות
רגע, שקט פה מדי
דעתך חשובה - תהיו הראשונים להגיב על הכתבה