פעילות בבית-הספר עשויה למנוע נשירת תלמידים

את נשירתם של תלמידים מבתי הספר העל-יסודיים ניתן למנוע באמצעות פעילות בית-ספרית ולאו-דווקא במסגרת חיצונית, כמו מועדונית, או חינוך בלתי-פורמלי. לצורך כך יש להכשיר יותר מורות מקצועיות לעבודה עם נוער בסיכון בתוך בית הספר עצמו - זוהי מסקנתו של מחקר מקיף שנערך במכללה האקדמית לחינוך, "תלפיות", בראשותה של אחיה דן, מרכזת תוכנית "מניפה" למניעת הנשירה.

את המחקר, שנערך בעקבות ממצאים מדאיגים על הנשירה משנים קודמות, ערכו ד"ר ג'ודי גולדנברג, מהמכללה, ופרופ' שלמה רומי, מבית הספר לחינוך שבאוניברסיטת בר-אילן. הוא מתייחס לתוכנית "מניפה", המטפלת בשלביה המוקדמים של הנשירה על-ידי זיהוי סימני-מצוקה של תלמידים ותלמידות עוד טרם נשירתם. המוטו של התוכנית: טיפול טוב ומונע עשוי לסייע במניעת הנשירה.

תוכנית "מניפה" עוסקת בתלמידים שלא מסתדרים עם המוסגרת הקיימת, או עם משפחותיהם, כמו גם בקשיי הלמידה המאפיינים אותם, בקשיים רגשיים ובקשיי-זהות. ייחודה של התוכנית בכך שהיא מופעלת בין כותלי בית הספר, בנתינת פיתרון הוליסטי על-ידי צוות מקצועי ומסור.

הצלחתה של תוכנית "מניפה" נמדדת בהישגיהם של תלמידים שהיו על סף נשירה ושלמרות זאת הצליחו לגשת למבחני הבגרות.