האם ייאסר על תלמידים לכתוב בספרי לימוד?

4,000 שקלים ישלם דוד בן-בשט, אב לתלמיד העולה לכיתה ח' בבית ספר בגני תקוה, עבור לימודי בנו בשנת הלימודים הקרובה - 600 שקלים לספרי לימוד, 2,400 שקלים עבור מחשב נייד ו-1,000 שקלים תשלומי הורים (דמי שכלול). לבן-בשט אין מושג כיצד יממן את לימודי בנו בעקבות דרישת בית הספר כי ירכוש מחשב-נייד עבור בנו.

לוועדת החינוך של הכנסת, שהתכנסה (יום ב', 2.8.10) לדון בדרכים לקידום השוויון במערכת החינוך, סיפר כי למרות שפנה מספר פעמים לראש המועצה, למנהלת בית הספר ולמשרד החינוך לא קיבל פתרון.

השלטון מצפצף על החוק

מחקר שערך מרכז המידע והמחקר של הכנסת, לבקשת חברת-הכנסת מיכאלי, מצא שורה של הפרות חוקים העוסקים בספרי לימוד:

* החלפתם מתבצעת לעיתים תכופות, ללא הקפדה על מינימום 5 שנים
* חוסר פיקוח על תוכן ספרי לימוד - מורים רבים משתמשים בספרים שאינם מאושרים בידי משרד החינוך ובחוברות עבודה שהיו אמורות לצאת ממערכת החינוך כבר ב-2005
* חוסר הפיקוח על מחירי הספרים - משנת 2005 לא נערך דיון בעניין מחירי הספרים בוועדת המחירים במשרד האוצר, הגוף האמור לפקח על מחירי הספרים המאושרים.

אנסטסיה מיכאלי מציעה לקדם בתקנות או בחקיקה שורה של צעדים שיקלו על ההורים:
* איסור כתיבה בספר הלימוד והתאמתו לשימוש רב-שנתי;
* איסור מכירת מארזי ספרי לימוד הכוללים שני פריטים או יותר
אחידות בכל הנוגע לספרי לימוד בכל שנתון;
* מניעת שימוש במהדורות חדשות טרם פסילת הישנות, וזאת רק לאחר חמש שנים מיום תחילת השימוש בספר.

עד 100 דולר למחשב

בדיון התברר כי כנראה שלמשרד החינוך אין מדיניות מסודרת בסוגייה מודרנית זו, החובקת בתי-ספר רבים. נציג המשרד חיים הלפרין הבטיח ליו"ר הוועדה זבולון אורלב לחזור עם תשובות בנושא לוועדה. נציג ההורים, אבי גור, ציין כי בעולם נמכרים כיום מחשבים שעלותם נעה בין 35 ל-100 דולרים, תשלום שלא כל ההורים יכולים לעמוד בו, וכי על משרד החינוך לבדוק קנייה מרוכזת של מחשבים כאלה עבור התלמידים.

בחודש שעבר אישרה הכנסת את חוק השאלת ספרי הלימוד. במקביל, פועל משרד החינוך למחשוב מערכת המידע ולהקמת מאגר ממוחשב של מערכי לימוד. גילה בן-הר, מנכ"ל מט"ח, שהוזמנה לסקור את נושא העלאת ספרי הלימוד לרשת האינטרנט העריכה כי בתוך שנה מרבית המו"לים יעלו את ספרי הלימוד שלהם לרשת. לדבריה, תקשוב המערכת נותן מענה למספר צרכים, בהם:

* עידכון מיידי של תוכנית הלימודים מבלי להדפיס מהדורות חדשות;
* אפשרות ליצירת פורומים בין תלמידים למורים;
* חיסכון אדיר בנייר התורם לאיכות הסביבה;
* פתרון לעלויות השימוש ברשת המהוות כ-40% מעלויות רכישת ספרי לימוד בכל שנה.

ח"כ אלכס מילר ביקש לערוך מחקר השוואתי אשר יבדוק אם קיימים הבדלים בין קבוצת לימוד שלמדה באמצעות מחשבים לקבוצה שלמדה בשיטה המסורתית - באמצעות ספר, מחברת ועיפרון.

ח"כ אנסטסיה מיכאלי ציינה כי המחשוב הוא משימה לאומית הדורשת הן תמיכה של ראש הממשלה והן שיתוף פעולה בין משרדי ממשלה רבים כגון משרד החינוך, המשרד לאיכות הסביבה ומשרד התקשורת, שיספק את התשתית הגלובלית בעזרת רשת מאובטחת. היא קראה לחברות העוסקות בפיתוח, להשתתף ביוזמה ולהיות שותפים למערך לאומי בדומה למדינות מפותחות אחרות.