צפוי מחסור של יותר מ-10,000 מורים

בדוח שהוגש הבוקר (ד', 26.8.08) ליו"ר ועדת החינוך של הכנסת, מפורטים לראשונה נתונים מדויקים על המחסור החמור במורים.

לדברי ח"כ הרב מלכיאור "נשקפת סכנה אמיתית לחינוך בישראל. מדוח שמוגש הבוקר לוועדת החינוך של הכנסת עולים ממצאים מדאיגים הקשורים למצב המורים במערכת החינוך. הממצא העיקרי העולה מדוח הלמ"ס הוא כי בשנת 2013 צפוי מחסור של 10,658 מורים בכלל מערכת החינוך.

יו"ר ועדת החינוך, ח"כ הרב מיכאל מלכיאור, אמר כי "נתוני הלמ"ס מהווים תמרור אזהרה לסכנה אמיתית הנשקפת למערכת החינוך. מורי ישראל הם התשתית החינוכית של מדינת ישראל והמבחן האולטימטיבי למערכת החינוך הינו כניסתם של מורים בכלל ומורים טובים בפרט למערכת. המצב הקיים חייב להדאיג את כולנו ועלינו להיערך באופן מיידי כדי למנוע את התממשות התחזיות החמורות שהוצגו".

חינוך יסודי:

בחינוך היסודי, על-פי התחזית, עד לשנת 2013 צפוי מחסור כולל של 3,839 מורים.

בפיקוח ממלכתי-עברי המחסור במורים ב-2013 יגיע ל-1,361 מורים, ובפיקוח ממלכתי-דתי-עברי המחסור במורים ב-2013 צפוי להגיע ל-1,338 מורים.

המחסור במורים בפיקוח חרדי צפוי להגיע ב-2013 ל-1,140 מורים. במגזר הערבי, לפי התחזית, לא צפוי מחסור במורים עד שנת 2013.

חינוך חטיבת ביניים :

על-פי התחזית, בחינוך חטיבת הביניים עד לשנת 2013 צפוי מחסור כולל של 1,899 מורים.

בפיקוח ממלכתי, במגזר העברי המחסור במורים ב-2013 יגיע ל-890 במורים, ובמגזר הערבי יגיע המחסור במורים ב-2013 ל-1009 מורים.

חינוך חטיבה עליונה:

בחינוך חטיבה העליונה על-פי התחזית עד לשנת 2013 צפוי מחסור כולל של 4,920 מורים.

בפיקוח ממלכתי, במגזר העברי המחסור במורים בשנת 2013 צפוי להגיע ל-2,825 מורים. בפיקוח ממלכתי-דתי, במגזר העברי צפוי המחסור במורים בשנת 2013 להגיע ל-342 מורים, ובפיקוח חרדי, במגזר העברי המחסור במורים בשנת 2013 צפוי להגיע ל-380 מורים.

במגזר הערבי המחסור במורים בשנת 2013 צפוי להגיע ל-1,373 מורים.

עוד עולה מהדוח כי המכללה למנהל מדווחת על ירידה חדה במספר הנרשמים בשנים האחרונות (הנתונים מתייחסים לתקופה שבין תשס"א לתשס"ח):

הכשרת מורים לבתי-הספר היסודיים - ירידה של 70% במספר הנרשמים; הכשרה להוראת אנגלית - ירידה של 50%; הכשרה להוראת מתמטיקה ופיזיקה - נסגר בשנת תשס"ו מחוסר נרשמים; הכשרה להוראת מדעים (ביולוגיה וכימיה) בחינוך העל-יסודי ירידה של 40%-30%; והכשרה להוראת מדעי הרוח בחינוך העל-יסודי - ירידה של 40%.

במכללה ציינו כי "ללא העלאה דרמטית של שכר המורים (כך שיהיה שווה לשכר הממוצע במשק), לא יחול שינוי של ממש במגמה המוליכה לקריסת הכשרת המורים".

המכללה האקדמית גורדון, מציינת כי ישנה ירידה מתמשכת בשנים האחרונות במספר הסטודנטים במסלול בית ספר יסודי בכל ההתמחויות, וכי בשנים הקרובות נהיה עדים למחסור חמור במקצועות ההומניסטיים בנוסף למתמטיקה, אנגלית ומדעים בהם יש מחסור כבר כיום. במכללה אמרו כי "למרות רפורמת אופק חדש, אין שיפור בסטטוס מקצוע ההוראה זאת בעקבות שנים של שכר נמוך. יש לבצע פעילות פרסומית ושיווקית באמצעות משרד החינוך ולהפיץ את השינויים וההטבות במעמדו של מקצוע ההוראה".

מן המכללה האקדמית לחינוך גבעת וושינגטון נמסר כי חוסר הוודאות באשר לאפקט רפורמת "אופק חדש" גורם להתלבטויות בקרב אלו אשר מתעניינים ללמוד את מקצוע ההוראה ובמידה מסוימת גורם להם ללמוד מקצוע אחר. כמו כן, הוא טוען כי תנאי הקבלה הנמוכים במכללות האזוריות והפרטיות, לעומת תנאי הקבלה הגבוהים יחסית במכללות לחינוך, גורמים לכך שסטודנטים מעדיפים ללמוד מקצועות יוקרתיים יותר באותן המכללות מאשר ללמוד במסלולים יוקרתיים פחות במכללות החינוך.