'הגדלת תקציב החינוך למען היעדים החברתיים'

נייר עמדה שנוסח במרכז הישראלי לקידום צדק חברתי בנושא שוויון הזדמנויות בחינוך, אשר נכתב בעקבות אימוצם של שני יעדים חברתיים על-ידי הממשלה, יעד התעסוקה ויעד צמצום העוני, ולקראת הכנת דוח המועצה הלאומית לכלכלה על הציר השני של האג'נדה הכלכלית-חברתית למדינה קובע (יום ד', 29.8.07) כי "ללא הגדלה משמעותית של תקציב מערכת החינוך, לא ניתן יהיה לממש את היעדים החברתיים שאימצה ממשלת ישראל בחודש אוגוסט 2008, יעד התעסוקה והיעד לצמצום העוני, ולא ניתן יהיה לצמצם את הפערים החברתיים - כלכליים הקיימים בחברה הישראלית".

בנייר העמדה נכתב, כי צמצומו של אי השוויון בהזדמנויות במערכת החינוך, עשוי לתרום לניצול טוב יותר של ההון האנושי העומד לרשותה של המדינה, לשילובן התעסוקתי של הקבוצות הממוקמות מחוץ למעגל התעסוקה או בשוליו ולהאצת קצב הצמיחה הכלכלית. זאת בעקבות הממצאים שמגלים כי ילדים להורים חסרי עבודה הינם בעלי הישגים לימודיים נמוכים יותר מתלמידים שהוריהם עובדים ושהרמה הסוציו-אקונומית שלהם גבוהה יותר.

מאידך, ביטול התקצוב הדיפרנציאלי כפי שהיה נהוג עד כה עלול להקטין באופן דרסטי את היקף המשאבים המוקצים לתלמידים מאוכלוסיות מעוטות משאבים, ועל כן לפגוע בסיכויי מימוש האג'נדה החברתית אותה אימצה הממשלה. לכן, קורא 'מרכז ישראלי לקידום צדק חברתי' לממשלת ישראל ולמשרד החינוך להמשיך בשיטת תקצוב דיפרנציאלית-פרוגרסיבית המתייחסת לסך כל המשאבים המיועדים לבתי הספר.

עוד נכתב בנייר העמדה, כי ממשלות ישראל לדורותיהן הכירו ומכירות בחשיבות שוויון ההזדמנויות בתחום החינוך, ומשרד החינוך אף הציב נושא זה כאחד מיעדיה המרכזיים של מערכת החינוך ואף על-פי כן הפערים בין הקבוצות השונות בקרב תלמידי ישראל הם עדיין מן הגבוהים בעולם. "אמנם בהצעת התקציב לשנת 2008, שנדונה ואושרה בממשלה ב -3.8.07, זכתה מערכת החינוך לתוספת משאבים. ברם, גם בהצעת תקציב זו אין התייחסות הולמת לאי השוויון בהזדמנויות הניצבות בפני תלמידים ממשפחות מעוטות יכולת. לכן, קוראים חברי 'מרכז ישראלי לקידום צדק חברתי' לממשלת ישראל להגדיל במידה ניכרת, החל משנת 2008, את התקציבים המיועדים לקידומם של התלמידים הגדלים במשפחות מעוטות משאבים", לשון המסמך.