20% מהתלמידים לא מצאו את הגולן על המפה

כ-10,000 תלמידים מכל רחבי הארץ ומכל המגזרים השתתפו בשלב הבית ספרי של החידון הגיאוגרפי "ארץ מולדת", שנערך זו השנה השלישית מטעם הפיקוח על הוראת הגיאוגרפיה. התלמידים נדרשו לזהות אתרים בתמונות, למקם אזורים וערים על מפה, ולהשיב על שאלות ידע והבנה. החידון נערך בשיתוף המרכז לטכנולוגיה חינוכית (מט"ח) ומלכ"ר, שמטרתו קידום החינוך בישראל.

החידון הארצי יתקיים ביום שלישי, ה-13 במרס, במוזיאון ישראל בירושלים, בהשתתפות שרת החינוך, פרופ' יולי תמיר, ושמואל אבואב, מנכ"ל משרד החינוך. כמו כן, ישתתפו בחידון נציגים בכירים של הגופים השותפים, אנשי אקדמיה, מורים ותלמידים מכל רחבי הארץ. לשלב החידון הארצי עלו 3 בנות ו-9 בנים. מורים דיווחו כי בנים מעוניינים להשתתף בחידונים ותחרויות יותר מבנות, 85% לעומת 15% בלבד. השנה עלה מספר בתי הספר מהמגזר הערבי שהשתתפו בחידון, עלייה של כ-40% לעומת השנה הראשונה לקיום החידון.

מבין משתתפי החידון, כ-80% מהתלמידים ידעו למקם על המפה את האזורים: רמת הגולן, ערבה, עמק יזרעאל, לעומת המשתתפים בחידון אשתקד, אז רק כ-60% מהתלמידים ידעו למקם אזורים אלה. גם בשאלות בנושאים סביבתיים כמו שיטות למניעת זהום אוויר, נזקים הנגרמים מבנייה באזור החוף של ישראל ועוד, גילו כ-85% מהתלמידים ידע והבנה ברמה טובה. כמו כן, הציון הממוצע במבחנים הבית-ספריים של המשתתפים בחידון, היה 80 לעומת ציון ממוצע 60 בשנה הראשונה.

מורים מ-112 בתי ספר שהשתתפו בחידון, דיווחו כי השיפור נגרם כתוצאה ממתן דגש רב יותר לשימוש במפה על-פי המלצות הפיקוח על הוראת הגיאוגרפיה. כמו כן, התלמידים מגלים עניין רב בנושאים סביבתיים אקטואליים ועצם קיומו של החידון מדרבן ללמוד נושאים אלה. בבתי ספר רבים נערכו חידונים בית ספריים בהשתתפות כל תלמידי בית הספר, מורים ומנהלים.

התפלגות בתי הספר המשתתפים בחידון מצביעה על אחוז משתתפים נמוך מאוד ממחוזות תל אביב והמרכז, לעומת אחוז משתתפים גבוה ממחוזות הפריפריה. כמו כן בולטת השתתפותם של בתי הספר של החינוך ההתיישבותי.